Дежурство по классу и уборка школьного двора могут снова стать обязательными. Общественная палата такое предложение рассматривает как шаг к воспитанию ответственности — без согласования с каждым родителем.
Общественно полезный труд в школе может получить второе рождение, пишет «Российская газета». Член Общественной палаты РФ Ольга Павлова предложила вернуть в учебный процесс привычные многим практики: дежурства, уборку кабинетов, уход за растениями и пришкольной территорией. При этом школьное воспитание трудом должно стать естественной частью расписания, а не предметом долгих обсуждений с семьями учеников.
Идея опирается на опыт классика педагогики Антона Макаренко, для которого труд был инструментом формирования характера. Макаренко отмечал: коллективная работа сплачивает, учит ответственности и готовит к реальной жизни. Дежурство в классе — не просто «помыть доску», а элемент командного взаимодействия, где каждый вносит вклад в общее дело.
Трудовое воспитание школьников, по замыслу инициаторов, не должно превращаться в повинность. Речь идёт о том, чтобы дети учились заботиться о пространстве, в котором проводят время. Уборка школы — это не эксплуатация учеников, а практика самоорганизации: после урока привести кабинет в порядок, полить цветы, убрать листву во дворе.
Общественная палата акцентирует: важно сохранить баланс. Труд должен быть осмысленным, дозированным и соответствовать возрасту. Для подростков это может стать шагом к взрослению, для младших школьников — игрой с полезным результатом. При этом ключевой принцип — добровольность внутри обязательности: не «заставили», а «вместе сделали».
В эпоху, когда гаджеты и цифровые развлечения доминируют, живая практика заботы о ближнем окружении может стать противовесом виртуальному миру. Школьное воспитание трудом — это не возврат в прошлое, а адаптация проверенных методов к современным реалиям.
